《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。如何有效利用幼儿园的废旧物品来美化幼儿园的环境;同时如何让家长通过再用废旧物品，改变自己的育儿观念等。

　　一、收集废旧材料，萌发幼儿环保意识

生活中的废旧物品随处可见，我们习惯将这些废旧物品当成垃圾予以丢弃，这是一种浪费资源的现象。如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？于是，幼儿便从家里带来了各种各样的废旧物品。通过让幼儿搜集生活中的一些可利用废旧材料，萌发幼儿初步的环保意识。

　　二、巧用废旧物品，美化幼儿园环境

《纲要》指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园中开展变废为宝活动，引导幼儿、家长将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。

　　三、改造废旧物品，开展区域活动

我们幼儿教师要为幼儿树立一个良好的榜样。因为在我们身边有取之不尽，用之不竭的教育资源。在区域活动中，我们将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。　　无论哪个区，我们都或多或少地投放废旧物品，并及时更换。这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且大部分是幼儿收集的，他们会倍加珍惜。

　　四、家园合作，巩固幼儿环保意识

让家长们和幼儿共同收集，提高幼儿收集废旧物品的积极性同时进一步巩固幼儿的环保意识。教室空白的墙壁上，孩子们在家长的帮助下，用塑料袋、纸等废旧材料制作的小衣服来美化。这些小衣服仅仅只用来装饰环境，那可没有最大限度的发挥它的功效，在区域游戏时间，我们组织幼儿进行“环保时装秀”。这些利用废旧材料制作别具特色的环保小时装，孩子们在欣赏的同时，也更加肯定了小小废旧物品也有大大的用武之地。孩子们充分感受到了废物物品的利用带来的神奇和有趣，不但提高了动手操作能力，激发了想象和创造能力，进一步巩固了幼儿的环保意识。　　总之，我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成玩教具充分运用到幼儿园活动中，给孩子的发展起到了不可估量的作用。孩子是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定今后社会的环境状况和可持续发展的战略进程。因此，在幼儿园里对幼儿进行环保教育是非常有必要的。

山东高密市凤城小学幼儿园李环

(原标题：变废为宝贴近生活)

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