3～6岁是人一生发展的关键期,培养幼儿的环保意识，发展幼儿的想象力，创造力，必须抓住这一关键期对幼儿进行教育，让幼儿学会求知，学会生活，学会关心,学会创造，为素质的全面提高打下基础。通过启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识,有效利用废物，化废为宝，能使幼儿从小养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，并且对激发幼儿的创造性思维十分重要。是对幼儿进行品德教育的一个途径，也是培养幼儿动手动脑能力，提高幼儿操作能力与创造能力的方法。对幼儿的教育引导具有促进作用。　　所谓废旧物品是指失去效用的东西，日常往往被人们所抛弃。然而对于我们幼儿教师来说，却隐藏着很多教育价值。　　平常我们用一件物品时,只针对物品的一项功能,当用完之后,就成了废物。时代越进步,由我们身上制造出的废物也越可观。因此如何利用这些来激起孩子的创造力，这就有待于教师的巧思。　　废物制作玩教具不但要注重教育教学活动的需要，还要注意从培养和增强幼儿的兴趣出发，同时还得结合幼儿各年龄段的特点，关键是从废物要利用，资源要节约、成本要降低的观点出发。不同的年龄阶段，对事物的兴趣和认识以及爱好都不同，要根据各班级的年龄特点制作相应的玩教具，幼儿园自已制作玩教具的主要作用是对幼儿提供支架式教育帮助，促进幼儿的思维水平向前发展。通过玩教具的直观设计，帮助幼儿认知情境，模拟操作活动，拓展幼儿语言讲述能力和各种智力活动。幼儿园语言教育活动中，针对幼儿思维发展的具体形象性、直观能动性的特点，若在图片形象中融入直观展示的成分，使之成为可操作的、立体的形象材料，让形象和直观两个层面有机地结合在一起，则更有助于幼儿语言表达能力的发展。　　总之，利用废旧材料制作玩教具的手段已成有效、实用、现实的一种教学方式和方法，能帮助教师，快乐幼儿，减轻家庭负担，解决家庭垃圾等一系列独特作用，同时，还能为幼儿园节约资金，减轻国家对幼儿园的投入，促进幼儿身心发展。孩子们在玩中探究着，在操作中获得有效地自身发展。更难能可贵的是，让幼儿明白在“变废为宝”行动中，感受到资源的再利用，并使他们及其他们家长也进一步明白：珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应做的事，更是我们所有人都应一起来做的事情。

山东高密市凤城小学幼儿园任凯丽

(原标题：废旧物品再利用对我们的意义)

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