《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。　　区域活动以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式越来越受到幼儿的喜爱，近几年，街道教管办大力提倡废旧材料自制玩教具，这是一个壮举，可以丰富孩子们的区域活动，真正实现了在玩中学，学中玩的意义。我们学校一直以来的特色活动就是巧妙利用身边的废旧物品，我们倡导家长利用身边的废旧材料自制出一物多玩的玩教具，我们平时也注重收集了很多废旧材料，饮料瓶、雪糕棍、麦秸棒、废旧报纸宣传纸、纸箱等等很多，平时注重收集，才不会在真正派上用场时手忙脚乱。我觉得利用废旧材料自制玩教具主要有以下这几点优势：

　　有效促进幼儿的认识能力

幼儿制作玩具不仅能满足其玩的天性，而且能在其过程中获得智力开发，提高认知能力。还能通过玩具制作的方式引导幼儿认识某些事物，既富有情趣又能满足幼儿的心理需求，幼儿参与的积极性高。在情感的驱动下，幼儿的灵感在制作活动中被唤起，而且随着具体制作过程的进展，幼儿积累起制作的经验，也丰富着认知经验。

　　有效提高幼儿的动手能力

制作玩具的过程是一个思维的过程，也是一个促进能力不断提高的过程。做与想同步，动手中思维，思维中动着手，再则动手操作又是按照一定程序，从一个环节到另一个环节，整个过程能使幼儿选材、用材、有序操作的技能得到训练，除此之外，剪、贴、画、做等动作能发展肌肉运动，特别是手的肌肉活动，锻炼了动作的精确性和灵活性，培养了幼儿手眼协调能力和控制能力。

　　有效培养幼儿的合作能力

幼儿在制作过程中，要考虑如何共同完成任务，如何共同解决问题和矛盾，如何利用自己的优势和同伴的优势来弥补彼此的不足，如何结合各自的观点进行创新等等的问题。他们也能体验到成功的滋味，增强自信心，从而良性循环也更乐意与他人合作了。　　综上所述，利用废旧物制作玩具使幼儿通过游戏启迪智慧、交流感情、学习知识，可以促进幼儿能力的多元发展，还有助于幼儿良好品德行为习惯的形成。幼儿教师要为孩子提供充足的材料和时空，让幼儿素质在丰富多彩的自制玩具活动中和谐发展。

山东高密市凤城小学幼儿园刘芹

(原标题：给孩子打开自由创作的一扇窗)

Tags：